臨時休校のお知らせ

新型コロナウィルス予防の対応として次のように臨時休校をします。
３月２日（月）給食後下校１３：００
３月２日（月）午後～３月１５日（日）臨時休校
・不要不急の外出は原則禁止
・手洗いうがいをしっかりしましょう。
詳しいことは、３月２日（月）に文書を配布します。


　よろしくお願いします。

６年生を送る会

　１～５年生が６年生に感謝を伝える会をしました。どの学年もありがとうの気持ちを込めた呼びかけや歌などを発表しました。６年生も在校生も笑顔いっぱいの楽しい会になりました。

６年生入場　拍手！

６年生勢揃い

１年生　呼びかけと歌

２年生　呼びかけと歌

３年生　呼びかけと歌

４年生　呼びかけと歌　最後に花吹雪

５年生　呼びかけと合奏と歌

５年生からのプレゼント渡し

６年生お礼　６年間の思い出の寸劇（３年生の場面）

６年生お礼　６年間の思い出の寸劇（６年生の場面）

６年生退場

 

 

 

 

 

６年生を送る会準備 ５年生

　明日は、６年生に感謝する会「６年生を送る会」を行います。今日は前日なので、５年生が体育館の会場準備をしました。きびきびと進んで仕事をする５年生の態度から、６年生への感謝の気持ちが伝わってきました。５年生準備ありがとう！
　６年生は明日、在校生の「ありがとう」の気持ちを体いっぱいに受け止めてほしいと思います。

園児・１年生交流会（小学校体験入学）

　来年度入学予定の５歳児のみなさんが来校し１年生と交流しました。１年生は学校紹介をしたり、クイズをしたり、絵本を読んであげたりするなど、先輩としてしっかり役目を果たしていました。５歳児のみなさんも最初は緊張気味でしたが、１年生の声かけで柔らかな表情に変わっていました。
　入学まであと１ヶ月と少し。児童も教職員も心待ちにしています。

１年生が進行していきます

自己紹介と握手

写真を見せながら学校（行事）の紹介をしました

学校クイズ　「１年生は何時間目まで勉強するでしょう

か」・・・

絵本の読み聞かせ

算数の学習　　数字を書いています

ランドセルを背負ってみました　　おもたい？

最後に感想を言い合いました

今年度最後の代表委員会

　今年度最後の代表委員会なので、６年生がどのように会を進めているかを学ぶため５年生全員が見学に来ていました。
　今日は、あいさつの声が小さい人がいるので、どのようにすればみんなが大きな声で挨拶をするのかということについて話し合いました。「手本にするために、あいさつをがんばっている地区を紹介する」、「児童会が中心となって呼びかけていく」などの意見が出ていました。大きな声で気持ちよくあいさつができる人がますます増えていくことを期待しています。
　

６年生がいつもスムーズに進行しています。

５年生が学んでいます。こうして、伝統が引き継がれてい

きます。

学年や委員会ごとに話し合っています。

　
　

児童会遊び

　児童会が呼びかけて、素晴らしい青空のもとドッジボールをしました。希望制ですが、１～６年生まで大勢の子どもたちが集まり、２コートに分かれて熱戦が繰り広げられました。

６年生を送る会練習 ５年生・３年生

　来週の「６年生を送る会」での各学年の出し物練習や飾り作りが始まっています。今年度から送る会は簡素化しますが、６年生への「感謝の心」は簡素化しません。全学年、ありがとうの気持ちを伝えようとがんばっています。

５年生　合奏

３年生　呼びかけと歌

幼稚園 生活発表会

 今まで毎日練習してきた成果を大勢の保護者の方に見ていただきました。始まる前に「緊張している人？」と訊くとほとんどの子が手を上げていました。かっこいいところを見せたいという気持ちが緊張感を高めていたようです。
　今日の本番、子どもたちは自分の持っている力を精一杯発揮していたと思います。「一生懸命」「力の限り」という言葉がぴったり当てはまる発表会になりました。
　保護者の皆様、参観ありがとうございました。たくさん褒めてあげてください！

合奏　そらぐみ（年長）

歌　やまぐみ（年少）

劇　やまぐみ

歌　そらぐみ

合奏　やまぐみ

劇　そらぐみ

数え歌　やまぐみ　そらぐみ

幼稚園明日は「生活発表会」

　明日の生活発表会に向けて最後の練習や準備をしました。今まで一生懸命練習を続けてきた成果を明日は十分に発揮してほしいと願っています。
　保護者の皆様、応援よろしくお願いします。

そらぐみ　劇遊び練習

やまぐみ　自分たちの劇を見て反省会

６年生プログラミング学習

　昨日に引き続き、今日は６年生がプログラミング学習を体験しました。昨日の５年生と同じようにレゴでロボットを作り、タブレットＰＣでプログラミングして動かしました。１ｍ、２ｍ、３ｍ、５ｍそれぞれのコースでゴールの線にぴったり止まるよう動き（速さと時間）をプログラムしていきます。試行錯誤を繰り返しながらミッションをクリアしていました。
　令和２年度からのプログラミング学習は、一つの教科として新設されるのではありません。各教科あるいは総合的な学習の時間の中で取り組む学習です。目的はプログラマーを育てることではなくて、プログラミング的な思考（論理的な思考）を育てることにあります。今からの時代は特に大切な学習になります。

ロボットの組み立て

タブレットＰＣで動きをプログラミング

ミッションクリアなるか？

児童会引き継ぎ式

　卒業する６年生代表の児童会役員から新児童会役員の５年生へ児童会旗の引き継ぎを行いました。６年生から「ますます、すばらしい新田小学校にしてください」と言葉をかけられた５年生は「立派な新田小学校にします」と力強く応えていました。こうして先輩から後輩へ新田小学校のよき伝統が引き継がれていきます。


６年生　児童会役員

６年生から５年生へ

５年生新児童会役員

一言ずつ決意を述べました

５年生プログラミング学習

　講師の先生の指導のもと、５年生がプログラミングを体験しました。グループごとにレゴでロボットを作り、タブレットＰＣで動きをプログラムします。実際にロボットを走らせますが、なかなか思い通りに動かないので、何回もプログラムを変えて、目標の動きに近づけていました。
　来年度からプログラミング学習が導入されます。講師の先生のおかげで貴重な体験ができました。ありがとうございました。明日は６年生が体験します。